Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTS
4MİM218Evrensel Tasarım2+0+022

Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Mimarlık
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Yapılı çevrede yaşayan tüm insanların olabildiğince eşit olanaklar ile mimari erişilebilirliği sağlayacak tasarım ilkelerinin benimsetilmesi ve devamında herkesin bağımsız yaşamasını sağlayacak yapısal detayların irdelenmesi.
Dersin İçeriği Yapılı çevrenin, planlama ilkelerinin evrensel tasarım ilkeleri ile bütünleştirilerek, tüm kullanıcı gruplarının erişimine uygun düzenlenmesi ilkelerine dair bir giriş.
Dersin Yöntem ve Teknikleri teorik anlatım ve tartışmalar
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Doç.Dr. Özlem BELİR
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Altan, İ. (2017). Mimarlıkta Mekan Kavramı. Ofis 2005 Yayınevi.
Belir, Ö. (2009). Mimari Erişilebilirlik Kılavuzu. Özürlüler Vakfı, 15, 2017. (https://www.scribd.com/doc/157671289/Ozurluler-vakfi-Mimari-erisilebilirlik-kilavuzu)
Belir, Ö. (2018). Evrensel Tasarım ve İlkeleri. H. Soydaş Çakır ve Ö. Belir. (Editörler). Evrensel Tasarıma Farklı Bakışlar. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık, 1-18.
Belir, Ö. (2022). İstanbul’da Hızlanan Kent Ortamında Yaşlanan Nüfusun Değişen Yaşam Biçimleri. P. Erkan Bursa (Editör). Değişen İstanbul'un Kentsel Çevresinden Seçmeler. İstanbul: Nobel Bilimsel, 77-91.
Enç, M. (2007). Bitmeyen Gece. Ötüken Neşriyat.
Evcil, A. N. (2014). Herkes İçin Tasarım: Evrensel Tasarım. Boğaziçi Yayınları
Gehl, J. (2020). İnsan İçin Kentler. Erdem Erten (Çeviri). Koç Üniversitesi Yayınları.
Making Cities for People (https://www.gehlpeople.com/)
Pallasmaa, J. (2011). Tenin Gözleri. A.Z. Kılıç (Çeviri). YEM Yayın.
Project for Public Spaces (https://www.pps.org/)
Sacks, O. (2017). Sesleri Görmek. Yapı Kredi Yayınları.
2010 ADA Standards for Accessible Design (http://www.ada.gov/regs2010/2010ADAStandards/2010ADAStandards_prt.pdf )
World Report on Disability, 2011. (https://www.who.int/publications/i/item/9789241564182)
verilen kaynaklar

Ders Yapısı
Alan Bilgisi %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 30
Ödev 1 % 25
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 45
Toplam :
3
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
Etkinlik Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 2 28
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 1 14
Sunum/Seminer Hazırlama 1 4 4
Ara Sınavlar 1 2 2
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 2 2
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 2 50

Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Herkes için tasarım ve tasarımda evrensel yaklaşım kavramlarını ve tasarım ilkelerini öğrenir.
2 Herkes için mimari anlamda erişilebilecek çevre ve mekan tasarımı yapabilir.
3 Evrensel tasarım bilincine sahip olur.


Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Dersin genel tanıtımı, hedeflerin belirtilmesi, terimler, tanımlar.
2 Evrensel Tasarıma giriş, amacı ve terimler Evrensel Tasarım tarihçesi
3 Evrensel Tasarım İlkeleri ve açıklamaları- İlkelerin mimariye yansıması ve uygulanmasındaki engeller
4 Kamusal Alan Kalitesi, “İnsan” etmeni
5 Güvenli, Sağlıklı Kent Yaşamı kavramı
6 İşitsel-görsel ve diğer duyu algıları
7 Sağır mekân kavramı
8 Engelsiz mekân tasarımı uygulaması
9 Engelsiz mekân tasarımı uygulaması
10 Kent ölçeğinde herkes için tasarım örnekleri.
11 Kamu binalarında herkes için tasarım örnekleri.
12 Öğrenci sunumları ve tartışmalar
13 Öğrenci sunumları ve tartışmalar
14 Dersin genel değerlendirmesinin yapılması.


Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12
Tüm 3 3 5
Ö1 3 3 5
Ö2 3 3 5
Ö3 3 3 5

Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek


https://obs.gedik.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=208237&curProgID=5716&lang=tr