Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTSSon Güncelleme Tarihi
1ANE103Hareket Eğitimi2+1+03409.11.2025

 
Dersin Detayları
Dersin Dili Türkçe
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı Antrenörlük Eğitimi
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı çocuklardaki fizyolojik gelişime paralel olarak hareket gelişimlerinin en düzeye nasıl çıkarılabileceğini sağlamaktır.
Dersin İçeriği Okul öncesi eğitim ilkeleri amaçları okul öncesi eğitimin çocukta yaptığı değişiklikler ve gelişmeler. Okul öncesi dönemde problem davranışlar ve bunlara yönelik çözümler. Çocuğun eğitiminde yararlanılacak özellikleri. Çocukların hareket becerilerini geliştirecek araç ve gereçler. Çocukların yaşlarına göre gelişim ve davranış ölçütleri.
Dersin Yöntem ve Teknikleri
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr. Öğretim Üyesi FAHİMEH HASSANİ fahimeh.hassani@gedik.edu.tr
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Karen Weiller Ables,Jennifer M. Bridges, TEACHING MOVEMENT EDUCATION, Humann Kinetics 2010 David Katz, ABC for Fitness, 2008 Rae Pica, MOVING&LEARNİNG, Redleaf Press, 2014 T.C Sağlık bakalnlığı, Çocuk ve Ergenlerde Fiziksel Aktivite, 2014

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %25
Eğitim Bilimleri %25
Sağlık Bilimleri %50

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 40
Ödev 4 % 30
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 30
Toplam :
6
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
İş Yükü Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 2 28
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 4 56
Ödevler 4 3 12
Ara Sınavlar 1 3 3
Uygulama 14 1 14
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 4 113

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 Motor gelişimin temel evrelerini tanımlar ve bireysel farklılıkları yorumlar.
2 Temel lokomotor ve nesne kontrolü becerilerini doğru teknikle uygular.
3 Statik ve dinamik denge becerilerini etkin bir şekilde sergiler.
4 Psikomotor öğrenme prensiplerini açıklar.
5 Öğretim yöntemlerini (komut, alıştırma, keşfetme) beceri hedefine uygun seçer.
6 Temel hareketleri geliştiren oyunları tasarlar ve yönetir.
7 Materyalleri (top, çember vb.) güvenli ve yaratıcı bir şekilde kullanır.
8 Hareket eğitimi alanında güvenliği sağlama kurallarını bilir ve uygular.
9 Öğrenci performansını gözlemleyerek yapıcı geribildirim sağlar.
10 Dersin önemini, yaşam boyu fiziksel aktivite alışkanlığı kazanma ile ilişkilendirir.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 Hareket eğitiminin tarihi felsefesi, hareket eğitiminin alanı
2 Gelişime yönelik uygun öğretim
3 Hareket eğitiminde yaratıcı fikirler
4 Aktivite analizi, hareket eğitiminin uygulama alanı
5 Hareket konsept aktiviteleri
6 Vücut aktiviteleri
7 Vize Sınavı
8 Alan aktiviteleri(Uygulama)
9 Öğretimde eğitici oyunlar
10 Yaş grupları hareket ve oyun
11 Hareket ve Oyun
12 Hareket ve Oyun
13 Hareket ve Oyun
14 Hareket ve Oyun
15 Final sınavı

 
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
Tüm 4 4 4 4 4 4 2 4 3 2 1 1 1 2 1 3
Ö1
Ö2
Ö3
Ö4
Ö5
Ö6
Ö7
Ö8
Ö9
Ö10

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek

  
  https://obs.gedik.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=250003&curProgID=75&lang=tr