|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
Yönetim Bilişim Sistemleri
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Bu ders, öğrencilere modern yapay zekânın temel kavram, yöntem ve uygulamalarını tanıtmayı amaçlar. Öğrencilerin, yapay zekâ tekniklerini temel düzeyde anlayıp yorumlayabilmeleri ve toplumsal/etik etkilerini eleştirel biçimde değerlendirebilmeleri hedeflenir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Ders; yapay zekânın tanımı ve tarihçesinden başlayarak makine öğrenmesi, derin öğrenme, NLP, büyük dil modelleri, yapay zekâ ekosistemi, ajanlar, MLOps ve sorumlu yapay zekâ konularını kapsar. Dönem, yapay zekânın geometrik temelleri ve geleceğine yönelik tartışmalarla tamamlanır.
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Anlatım ve görsel sunum, soru–cevap ve sınıf içi tartışma, uygulama oturumları
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Dr. Öğretim Üyesi ÜMİT BOZOKLU
|
|
Dersi Verenler
|
Dr. Öğretim Üyesi Seyfettin ANMAÇ
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th Edition) by Pearson. You should have automatic access to the book via Canvas’s VS Materials tab.
Yapay Zeka Kitabı, Anooshirvan Miandji, Bilgi Yayınevi, Mayıs 2024
Artificial Intelligence and Business Transformation, María Teresa Del Val Núñez et.al, Springer, 2024
|
|
Ders Notları
|
Ders notları, öğretim elemanı tarafından sağlanan slaytlar, ek okuma listeleri ve seçili kitap bölümleri ile güncel akademik makale ve raporlardan oluşacaktır.
|
|
Dökümanlar
|
Ders slaytları, ek okuma listeleri, makaleler, ödev ve proje yönergeleri dönem boyunca dijital dokümanlar olarak paylaşılacaktır.
|
|
Ödevler
|
Lecture slides, reading lists, articles, and assignment/project guidelines will be provided as digital documents throughout the semester.
|
Ders Yapısı
|
Matematik ve Temel Bilimler
|
%10
|
|
|
Mühendislik Bilimleri
|
%25
|
|
|
Mühendislik Tasarımı
|
%55
|
|
|
Sosyal Bilimler
|
%20
|
|
|