|
Dersin Dili
|
Türkçe
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Seçmeli
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Dersin temel amacı; a. Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tarihçesi, nedenleri, sınıflaması ile tanı, özellikleri ve yetersizlikleri, b. DEHB olan çocuklar için eğitsel müdahaleler) ile akran ilişkileri hakkında okul öncesi öğretmen adaylarını bilgilendirmektir.
|
|
Dersin İçeriği
|
1. DEHB tarihçesi, nedenleri, sınıflandırılması.
2.DEHB olan çocukların tanıları, özellikleri ve yetersizlikleri.
3. DEHB olan çocuklar için geliştirilen eğitsel yaklaşımlar (müdahaleye tepki yaklaşımı).
4. DEHB olan çocuklar için geliştirilen davranışsal yaklaşımlar
5. DEHB olan çocuklar ve okul öncesinde kaynaştırma
6. DEHB olan çocukların ailelerinin özellikleri ve ailelerle işbirliği
7. DEHB olan çocukların akran ilişkilerini geliştirme
8. DEHB çocuklarla çalışan öğretmen-uzman işbirliği
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Arş.Gör. Murat MADAN
|
|
Dersi Verenler
|
Öğr.Gör. İREM ALTAN irem.altan@gedik.edu.tr
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
Crosby, G., & Lippert, T.K. (2017). Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (Attention Deficit Disorder and Hyperactivity) (Çev. G.Hazman) İstanbul: Sola Unitas
|
|